lunes, 4 de julio de 2011

comunicacion asertiva

Comunicación asertiva

Muchas veces hemos oído la palabra asertividad; ser asertivos, comportarse de forma asertiva. ¿Pero qué significa esta palabra? Una de las definiciones que utilizamos es la siguiente:
Respetar y expresar aquello que necesitas, sientes y piensas y obrar en consecuencia, sin pasividad o agresividad.
A veces lo llamamos “saber decir las cosas” o en el otro extremo, “no dejarse avasallar”, y nos referimos normalmente a ser capaces de pedir lo que es nuestro, sin necesitar pasar por encima de nadie ni dejar de decir lo que realmente pensamos por miedo a la reacción. Habrá quien piense que estamos hablando de una postura egoísta, de soltar aquello que nos venga en gana y desentendernos de las consecuencias. Nada más lejos de su significado.
Aprender a desarrollar una comunicación asertiva es imprescindible para no quedarnos en la estacada. La asertividad no es otra cosa que el hacernos valer y respetar, decir lo que pensamos y opinamos sin temor a represalias, eso si, haciéndolo siempre con elegancia y desde una posición de respeto máxima.

Para mejorar la interacción con otras personas simplemente lo que todos debemos aprender son
Algunas habilidades Por ejemplo:
           
ü Identificar los estilos de comunicación que tenemos
ü Identificar nuestros derechos asertivos
ü Desarrollar una filosofía racional de la vida
ü Aprender algunas habilidades específicas, como las siguientes:
·     Defender sus derechos
·     Solicitar cambios de conducta a otras personas.
·     Pedir favores
·     Decir cumplidos
·     Decir no
·     Dar una queja
·     Manejar su comunicación no verbal.
·     Iniciar un plática
·     Establecer conversaciones
·     Interactuar en grupo
·     Interactuar con personas de estatus diferentes
·     Conseguir amigos
·     Discutir y Negociar
·     Actuar en un conflicto
·     Tomar decisiones


Comunicación en los niños de 2 y 3 años


Comunicación en los niños de 2 y 3 años

Entre los dos y tres años los infantes experimentan un tremendo esfuerzo para mejorar sus destrezas lingüísticas. La mayoría de los pequeños pueden atender las indicaciones. Cerca de los dos años y medios los niños pueden combinar hasta 200 palabras en frases cortas. A los tres años el vocabulario típico oscila entre 200 y 300 palabras. Los menores en este estadio del desarrollo del lenguaje comienzan a entender más y hablar con claridad.

Usualmente pueden formular preguntas simples y responder de igual forma. A los tres años les gusta experimentar con los sonidos, empiezan a usar el lenguaje para resolver problemas y ensayan conceptos. Es importante ser firmes en los mandatos y evitar darle órdenes contrarias. La idea es no confundirlos.
Además, aun a esta edad la palabra con significado de frase (palabra–frase) existe, y es así
Como “agua” vendrá a significar “quiero tomar agua” o “está lloviendo” o “ahí hay un
Charquito” o “vamos a jugar con agua” etc.

Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a 1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas
simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas
Aunque no siempre sean correctas.